ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΛΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ"
	ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : Η Χιονάτη Και Οι 7 -  3 Ψηλοί Νάνοι (Υγεία Και Τεχνολογικά)
ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ	ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ   ΕΝΑΡΞΗΣ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BLOG / ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ	Μάρκος Βλάχος Και Βολάκης Αργύρης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ + ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ + ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (ΠΡΟΛΟΓΟΣ)	Αντρέας Αντωνόπουλος Και Αργύρης Βολάκης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BΙΝΤΕΟ	Δάφνη Αναγνωστοπούλου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ + ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΣΤΑΔΙΟ)	Χρήστος Αντώνης Και Μάρκος Βλάχος
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ	Μάρκος Βλάχος
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Δάφνη Αναγνωστοπούλου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΡOWERΡOINT	Αργύρης Βολάκης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ + ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 2ο ΣΤΑΔΙΟ)	Αργύρης Βολάκης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ + ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ	Αντρέας Αντωνόπουλος
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Χρήστος Αντώνης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΡOWERΡOINT	Χρήστος Αντώνης

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΛΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΣΥΧΓΡΟΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ"
	ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ :     Αυτοαπασχολούμενοι (Οικονομικά)
ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ	ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ   ΕΝΑΡΞΗΣ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BLOG / ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ	Γιάννης Γκόγκολος
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ + ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ + ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (ΠΡΟΛΟΓΟΣ)	Αλέξανδρος Βερέμης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BΙΝΤΕΟ	Γιάννης Γκόγκολος Και Αλέξανδρος Βερέμης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ + ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΣΤΑΔΙΟ)	Όλη Η Ομάδα
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ	Αρετή Γκάτζια Και Γεωργία Γιαννούκου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Σπυριδούλα Γιάγκαρη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΡOWERΡOINT	Σπυριδούλα Γιάγκαρη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ + ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 2ο ΣΤΑΔΙΟ)	Γεωργία Γιαννούκου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ + ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ	Αρετή Γκάτζια Και Γιάννης Γκόγκολος
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Αλέξανδρος Βερέμης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΡOWERΡOINT	Όλη Η Ομάδα

ΤΕΣΤ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΕΣΤ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

5ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

5^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:

ü      Να εφαρμόσουν οι μαθητές τη τεχνική οργάνωσης ενός ερωτηματολογίου.

ü      Να εξασκηθούν στη χρήση των  πινάκων για την επεξεργασία των αποτελεσμάτων και τη σχεδίαση γραφημάτων.

ü      Να αναπτύξουν προβληματισμούς και νοήματα μέσα από δημόσια συζήτηση.

ü      Να εξασκηθούν στην παραγωγή τεκμηριωμένων κειμένων με στόχο την κριτική παρουσίαση των ερευνητικών αποτελεσμάτων.

Α) Βασιζόμενοι στο υποερώτημα που έχει αναλάβει η ομάδα σας, δημιουργείστε ένα ερωτηματολόγιο για να ελέγξετε τις  :

·         ΓΝΩΣΕΙΣ: Τι γνωρίζουν σχετικά με το θέμα;

·         ΓΝΩΜΕΣ: Τι γνώμη έχουν γι’ αυτό;

·         ΠΕΠΟΙΘΗΣΕΙΣ: Τι πιστεύουν;

·         ΑΞΙΕΣ: Τι εκτιμούν πιο πολύ;

·         ΣΤΑΣΕΙΣ: Τι θα έκαναν;

·         ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ: Τι κάνουν;

των ατόμων που συμμετέχουν στην έρευνα ( μαθητές – μαθήτριες  - γονείς – εκπαιδευτικοί). Κάθε ομάδα γράφει από 5 ερωτήσεις για να δημιουργήσουμε ένα ερωτηματολόγιο και απευθύνεται σε διαφορετικό πληθυσμό (δείγμα πληθυσμού 25-30 ατόμων/ κατηγορία) (διαθέσιμος χρόνος 20΄)

Β) Αφού συμπληρωθούν τα ερωτηματολόγια , επεξεργαζόμαστε στατιστικά τα δεδομένα και δημιουργούμε γραφήματα (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

Γ) Παρουσιάστε τις απαντήσεις σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

Δ) Συγκρίνετε τις απαντήσεις των διαφορετικών ομάδων, για την εξαγωγή των τελικών συμπερασμάτων (διαθέσιμος χρόνος 15΄)

3ο - 4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

3^ο - 4^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

ü      Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία και την επεξεργασία  βίντεο και φωτογραφίας.

ü      Να αναφέρουν ποιες είναι οι επαγγελματικές επιλογές  στον τομέα που τους ενδιαφέρει , ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης ;

ü      Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  δεδομένα και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της

έρευνας τους.

ü      Να παράγουν ένα μουσικό έργο το οποίο θα επιλέξουν.

Α) Συγκεντρώστε υλικό (φωτογραφίες, πληροφορίες, άρθρα, συνεντεύξεις από εργαζόμενους) για ένα επάγγελμα που σας ενδιαφέρει , απαντώντας στα ερωτήματα (το κάθε μέλος της ομάδας επιλέγει διαφορετικό επάγγελμα): 

·         Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του συγκεκριμένου επαγγέλματος;

·         Ποια είναι τα απαιτούμενα προσόντα και δεξιότητες;

·         Ποιες σπουδές πιθανόν απαιτούνται (τριτοβάθμια εκπαίδευση, μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, γνώση Η.Υ.;

·         Υπάρχει δυνατότητα εξέλιξης;

·         Στατιστικά στοιχεία σε σχέση με τα ποσοστά απασχόλησης ανάλογα με το φύλο και με τα επίπεδα ανεργίας;

·         Ποιες είναι οι μηνιαίες αποδοχές και το ωράριο απασχόλησης;

·         Ποιες διευκολύνσεις μας εξασφαλίζει η τεχνολογική ανάπτυξη και ποια προβλήματα πιθανόν μας δημιουργεί;

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και στοιχεία από σχετικές αγγελίες σε εφημερίδες και στο διαδίκτυο  (ιδιαίτερη αναφορά στον τομέα που επέλεξε η ομάδα σας)

(διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Β) Αφού επεξεργαστείτε το υλικό που συγκέντρωσε ο καθένας σας , δημιουργείστε μια συνοπτική αναφορά σε όλα τα παραπάνω, χωρίζοντας τις πληροφορίες σας , ανάλογα με το επίπεδο των γνώσεων που απαιτούνται (μέχρι 2 σελίδες για κάθε επάγγελμα) (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Γ) Επιλέγουμε τραγούδια που θα χρησιμοποιήσουμε για μουσική επένδυση του βίντεο μας . Εξετάζουμε τη δυνατότητα της απόδοσης από τα μέλη της ομάδας μας (διαθέσιμος χρόνος 10΄-30΄)

Δ) Δημιουργούμε ολιγόλεπτα ενημερωτικά βίντεο αξιοποιώντας το υλικό που συγκεντρώσαμε (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Ε) Παρουσιάστε την αναφορά σας και τα  βίντεο σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Α.  ΕΙΣΑΓΩΓΗ

   . ΤΙΤΛΟΣ – ΥΠΟΤΙΤΛΟΙ   (όπως αναφέρονται στον αρχικό καταμερισμό των εργασιών)

    . ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ  (ΕΝΟΤΗΤΕΣ ,ΠΙΝΑΚΕΣ , ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ με τις αντίστοιχες σελίδες)

    . ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ (βασικό ερώτημα- υποερωτήματα) :            

1.       Ποιο είναι το ζήτημα; Τι ερευνήθηκε ακριβώς;  Γιατί έχει ενδιαφέρον;                                                   (Θα αναλύσετε το Κεντρικό ερώτημα και τα Υποερωτήματα σε μία – δύο παραγράφους)

2.       Ποιος είναι ο σκοπός της έρευνας;

3.       Ποιο αναμένουμε εκ των προτέρων να είναι το αποτέλεσμα της έρευνας; (υπόθεση)                          (Θα κάνετε μια εκτίμηση για τα συμπεράσματα που αναμένονται, από το ερωτηματολόγιο και την έρευνα πεδίου που πραγματοποιήσαμε  - σύγκριση των πιθανών απαντήσεων των ομάδων που απευθυνθήκαμε )

4.       Γιατί νομίζουμε ότι είναι σημαντική αυτή η ερευνητική εργασία;

5.       Ποιοι είναι οι περιορισμοί της ; (π.χ. περιορισμένη διάρκεια, μικρό δείγμα, ελάχιστοι πόροι)

        . ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ/ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (πορεία εργασίας: ακολουθείστε τη χρονική αλληλουχία των φύλλων εργασίας)

1.       Συνοπτική περιγραφή με χρονολογική σειρά των διαδικασιών (αναφερθείτε σε όλες τις δραστηριότητες που έγιναν εντός και εκτός σχολείου)

2.       Ερευνητικές συνθήκες (χρονική διάρκεια, χώρος που πραγματοποιήθηκε η έρευνα)

3.       Δείγμα έρευνας (αριθμός ερωτηθέντων ανά κατηγορία σε όλα τα ερωτηματολόγια)

4.       Ερευνητικά εργαλεία (π.χ. ερωτηματολόγια, δελτία παρατήρησης κ.λ.π. , τα οποία παρουσιάζονται στο παράρτημα )

• ΠΕΡΙΛΗΨΗ 

1.     Σύντομη και περιεκτική περιγραφή της  ερευνητικής εργασίας - αναφορά στα συμπεράσματα της έρευνας και στην υλοποίηση ή όχι των στόχων που είχαμε θέσει ( γράφεται σε χρόνο αόριστο )

2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

2^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:

Στόχος:

ü  Να προσδιορίσουν οι μαθητές τα επιμέρους ερωτήματα.

ü  Να μάθουν να συντάσσουν εννοιολογικούς χάρτες και να δημιουργούν αφίσες.

ü  Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική, το κολάζ, τις μεικτές τεχνικές ή τις Τ.Π.Ε.

ü  Να ορίσουν οι μαθητές κανόνες και να τους εφαρμόσουν.

ü   Να ασκηθούν στην αυτενέργεια και στη συλλογική εργασία.

Α) Συμπληρώστε το συνημμένο  συμβόλαιο – θυρεό (διαθέσιμος χρόνος 20΄)

Β) Παρουσιάστε το θυρεό σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 3΄)

Γ) Κατασκευάστε τον εννοιολογικό χάρτη των : «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ» χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα freemind ή δημιουργώντας μια αφίσα, εστιάζοντας στο υποθέμα που έχει αναλάβει η ομάδα σας (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

Δ) Παρουσιάστε το χάρτη σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 3΄)